昨日休息，大部分时间都在床上读书度过。一则是因为冬天天冷且外面飘着小雪，家里没有暖气，被窝里着实暖和。二则是很享受这样的休闲时光。从进入冬季到现在，科室里一直很忙碌，这实在是一个很难得的双休日。因为没刷电视剧，也没了往日的空虚疲惫感，没感到浪费时间。

书还是应该一字一句读的，余华这本《我只知道人是什么》，是给女儿买的书，准备写读后感的。没想到如此吸引我，让我放不下手来，也让我有了写几句读后感的冲动。

余华本是一位小镇上的牙医，因为不想当牙医而开始文学创作。写过的小说如《十八岁出门远行》、《活着》、《许三观卖血记》和《兄弟》等都被翻译成多国语言，可以说，是一位颇有影响力的作家。

如果说余华安心做牙医，他可能一辈子就生活在那个小镇上，也许会生计不愁，但绝对是和现在不一样的人生，不会有这么丰富多彩的人生经历，也不会有现在这么多优秀的作品问世，可供读者阅读，感悟和传颂。

余华的作品，我只读过《活着》。一是因为初学写作时赵老师让我写过读书笔记，二是因为它拍成电影，印象深刻。提起书名，脑海里则会有人物形象和故事情节出现。

《我只知道人是什么》，可以说是余华的讲演稿，是一位成功的作家在向喜爱文学创作的晚辈讲述他的创作经历。也许他创作的小说是虚构的，因为突破了读者的想象。但他说的这些经历应该是真实的，尽管也超出了读者的认知。

我问女儿，这本书写得这么好，你能读懂吗?她不置可否。也许她只把此书当做语文作业去完成，也许她对能否读懂不在乎，也许她读懂了说不出，也许读懂真的没那么重要。就如人教社高中语文室主任温立三回答余华高中生对《十八岁出门远行》的反应，就是让他们读不懂。读得懂和读不懂是经验阅读和非经验阅读。但阅读真正意义上的文学作品的反应不应该是懂和不懂，应该是读起来费劲不费劲，感受到了和没有感受到，愿意读下去和不愿意读下去。

但，我说，我真的读懂了这本书。

也许是我和作者小时候的经历相似，我也从小生活在乡镇医院里，有当医生的父亲，有在医院里各个角落玩耍的记忆。

我也有和作者同样的工作经历，同为医院职工。我是一名护士，工作的时候也在读病人的故事。

我也和作者也有同样的梦想，他为了不做牙医才开始写作，因为不想看着别人张开的嘴巴。而我，是因为不想面对死亡的病人才开始写作。余华工作时见过最多的应该是病人各种各样的牙齿，而我见过最多的是各种各样病人的死亡面孔 。

但我与作者所不同的是，他二十岁开始创作，三年就写出了有影响力的作品《十八出门远行 》。

而我四十岁开始学习写作，现在只能写出千字文，虽然时有发表，因为赶上了互联网的好时代，但却对自己有太多的不认可。

还有，我，并没有读那么多的文学作品，也没有写那么多的书稿。尽管这两年来读书不少，但作者提到的那些作品，未曾阅读的居多。尽管有每天六百字的写作练习，但大多成了自己的日记，只是自说自话地写给自己看。

不过，余华说，作家可以为一个读者写作，只能是一个，就是作家自己。所有的作家同时也是读者，或者说首先是读者，大量阅读获得的感受会成为叙述标准进入写作之中。

要想成为一个好作家，先要成为一个好读者。要去读伟大作品的人，趣味和修养就会很高，写作的时候自然会用很高的标准要求自己。所有的作品都存在缺点，读的时候应该关心优点，因为别人的缺点和你无关，别人的优点会帮助你提高自己。

余华在此书中谈及自己创作的两位老师，一是川端康成，让他对写作的细部着迷。二是卡夫卡，让他想写什么就写什么，突破写作的囚笼。

现在，我把余华当做我写作的第二任老师吧。第一任是有衡写作的赵建伟老师，她带我入门，让我知道自己拿起笔，就可以写出自己的追求。余华老师让我明白，只要写，就可以写出自己的未来。

余华老师说，做一个作家只要认识一些字，会写一些字就足够了，有文化的人能成为作家，没文化的人也能成为作家。

多简单的事啊!

感谢余华老师，在这里，学生行拜师礼。